2010年1月11日 星期一

新桃換舊符





 八月上任時,我的導師劉瑩老師特地從台中南下,致詞時還不忘提醒我,要提倡書法教學。

 開學後,我發現到山頂在書法教學這一方面,有很好的基礎,多年來在金祿主任的經營與邀請之下,成立書法社團,利用星期四下午上課。

能夠邀請莊永固老師指導,山頂的師生很幸福,也很珍惜。因為,新課程實施後,語文領域的節數變少了,寫字項目的指導,便著眼於硬筆字的認識與書寫,傳統書法的教學只能配合彈性課程,變成學校的特色課程,而無法成為人人必修的課程了。

為了讓更多人認識中國文字之美,今年校慶安排了新桃換舊符活動,邀請了所有的師生共同參與,藉由現場的揮毫,激發更多學生的學習興趣,也喚起社區家長的重視。







陪孩子過一個難忘的校慶

感謝有您的參與,讓今年的校慶系列活動增色不少。
孩子的學習成長路,需要大家共同來經營,就像是今年的校慶logo一樣,
需要大家攜手同心,一起面對,用最燦爛的笑容,迎接美好的日子來臨!

今年的校慶系列活動,可以分成三個部份:

一、校慶運動會
期待一個特別日子的到來,那是一件很難忘的事情。
校慶當天一大早,因為所有的教室都還沒有開,我發現一位爸爸陪著小朋友坐在外面吃早餐,便趕緊邀請他們進到辦公室坐,爸爸看到我走過來,就笑笑對我說:孩子很興奮,一直吵著要趕快到學校來啊!

 孩子是今天的主角,老師們在規畫設計活動時,都希望每位學生能下場比賽,在操場上快快樂樂的跑跑跳跳,所以賽程從早上一直排到下午,從個人賽、預賽、會前賽一直進行到今天的決賽,並且精心製作了獎牌、錦旗,讓表現優異的學生,有機會站上頒獎台,和大家分享喜悅。       

今年為了鼓勵更多的家長走進學校來同樂,特別安排了親師接力賽活動,報名很踴躍,雖然賽程安排在下午,家長仍然留下來參賽,六組人馬全員到齊。


二、校慶園遊會
        「熱鬧的感覺會讓人忘不了」,這是開學初籌備會時,幾位榮譽會長們的共識,為了給孩子們更多體驗學習的機會,今年還是持續辦理園遊會。
但是,問題來了,老師忙得過來嗎?又要訓練學生參加運動會的表演、各項競賽,又要張羅園遊會的攤位、佈置等,當天,誰來看顧攤位呢?
感謝家長的熱烈參與,透過班親會的協助,讓今年的園遊會是既熱鬧又好玩。中午安排來賓用餐以後,我特地到每個攤位去走一走。我們的小朋友好可愛喔!每一位都是超級推銷員,攤位逛不到一半,二隻手就提滿了各式琳瑯滿目的東西了。
杜威曾說過:教育即生活。透過生活情境的營造,就是最自然的學習方式,即有趣又實用,一輩子都忘不了。


三、學習成果展
每個孩子的學習歷程或許不盡相同,但有一點絕對是一致的,那就是鼓勵。
從原住民的歌舞表演拉開序幕,我們鼓勵孩子接觸多元文化,親身參與,了解學習。

耶誕節前夕,讓孩子和英語課程結合,主動來向師長們報佳音,也接受陳牧師們的祝福鼓勵。
學校書法教學推動許久,今年的新桃換舊符,我們邀請老師和小朋友們揮毫寫春聯,展現中國統的文字藝術之美。

主題成果展和各班級教室的學習成果展,更可以看出老師們的用心,我們將這一學期來,所辦理的主題活動、競賽成果展示,也將每位學生的作品佈置在教室裡,因為孩子才是這場盛會的主角,而您熱情的掌聲,將是孩子大步邁向前進的最大動力,感謝您!



2009年12月7日 星期一

閱讀!悅讀

11/21、22二天,在文華國小舉辦閱讀教學工作坊的研習活動,雖然是星期六、日的假日,我們學校仍然有十四位老師參加研習,這種追求專業成長的精神,是相當值得鼓勵的。

        在此,我摘錄一些洪蘭教授的講述內容,來和大家分享,也期盼大家一起來推動。

1 孩子只能跟自已比

  洪蘭教授從大腦的構造、腦神經科學的角度來談,每個孩子都是獨特的個體,所以在孩子的學習過程中,我們不要拿孩子來和別人比、和同學比,因為每個人的發展不同,一昧的比較,會斲傷孩子的學習自信。

2引發孩子的動機很重要

      有時候,我們會覺得孩子的學習很被動,認為他不認真、不努力。是否,我們可以換個角度來思考,孩子為什麼會沒有動力?孩子為什麼會不喜歡?
      在知識經濟的時代裡,學校不是受教育唯一的地方,我們想要培養孩子主動閱讀的習慣,主動求知的慾望,我們要給孩子的應該不是一長串的記憶、背誦知識,而是思考的能力、做事的方法才對。
我們應該要有時間給孩子做白日夢。

3靠閱讀把別人的經驗變成自已的

      我們想要讓大腦的功能可以幫助我們的人生,可以藉由運動和閱讀來強化,21世紀的孩子有二個能力很重要:一是快速吸收訊息的能力,一是正確表達的能力。而閱讀可以有效幫助孩子建立這二種能力。
      我們了解知識是相通的,尤其是科際整合的年代,孩子的學習應該是沒有課內、課外的分別,愈早讓孩子養成閱讀的習慣,對於他的學習是愈有幫助的。




父母給孩子最好的禮物
         陪伴孩子成長
                 養成閱讀的習慣

這個世界可能不同,因為
我啟發孩子的心智

寶島曼波 舞出山頂熱情

「訓練學生參加比賽,真是一件苦差事」這個印象一直留存在我腦海裡,是因為剛畢業教書的第三年就因為帶高年級的關係,必須訓練學生參加民族舞蹈比賽,而整整忙了一年。

    因此,對於淑珍主任、金祿主任、甘老師、富豐、淑媛、還有許多志工媽媽們,我們由衷的感謝,由於您們的辛勤付出,讓孩子有機會展現另一種才能,讓孩子有機會參加全國賽。

    整個過程裡,有幾點讓我不得不藉此機會向大家說一說的。



    很多學校為了參加舞蹈比賽,都是透過挑選,集結各班的好手加以培訓,但是,山頂的做法不一樣,參加舞蹈比賽的小朋友,是因為自願加入舞蹈社團活動,然後甘老師針對這一群學生加以編舞--寶島曼波。孩子們來自不同的班級,共同利用社團和早自修時間練習,儘管舞步不是很純熟、肢體動作略顯僵硬,但孩子們一次又一次的練習,終於獲得很好的成績。

     還有,學校沒有充裕的經費委託專業人員製作佈景、道具,所以一切就得靠自已來,在淑媛和志工們努力合作之下,從孩子身上穿的服裝、手上拿的道具,舞台上的佈景,都是一點一滴親自動手做出來的。

     感恩大家,有您們真好,孩子好幸福喔!

 

「視校如家」--讓更多人感受山頂的好

在家長會的支持下,本學期的榮譽制度有了新的改變,除了原來的榮譽卡、榮譽狀兌換之外,增加了點數的累積,讓小朋友們可以累積榮譽點數,兌換自已喜歡的獎品,而且不受年段的限制,從這學期開始,一直到小朋友畢業都有效喔!
在這些的激勵之下,我發現最近個星期一的升旗典禮上,頒獎的次數變多了,小朋友參與各項活動競賽也變得更踴躍了,我是一個很好的現象。

為了讓孩子因學習而快樂,學校和家長會的目標一致,努力經營:

    一、營造更好的學習環境
            我們先教學環境改善起,老師教學上需要的,學生學習上需要的,我們優先做。如:添購CD、數位相機等教學設備,汰換班級電腦、重新整理電腦教室。還有體育器材的補充,像樂樂棒球組、拔河繩、跳箱等。希望孩子們的學習可以更優質。
            另外,情境的營造對孩子學習的影響,我們也注意到了。從修剪花木、整理花圃、粉刷牆壁,你會發現有愈來愈多的人投入學校的志工行列,幫助學校,把學校當做是自已的家一樣來整理、維護。

    二、辦理更多元的活動
            每個孩子都有不同的才能,我們希望透過課程的規畫、主題活動的辦理,讓每個孩子都能展現學習自信,都能找到他們的一片天空。所以開學之初,我們邀請老師重新編修學習護照,讓每個孩子的學習歷程都能紀錄下來,透過成長軌跡的探尋,開發孩子的學習潛能。
            藝高人膽大,孩子大方秀出自已;科學探索闖關,讓孩子輕鬆玩科學,班際樂樂棒球賽,我們看到孩子團隊合作的精神。




    

山頂國小校務公告