學習加油站

學習加油站

       走進三年二班就像進入了一座小型圖書館，從書籍的類別、新舊不一的情形看來，秋琴老師是花了一段很長的時間蒐集整理。學習情境的營造與佈置，是可以有效讓學習、經驗、情境產生連結的，進而協助孩子的學習，從短期記憶轉化為長期的能力。感謝老師的用心，讓班級處處洋溢著歡聲、笑語。

       
善用科技工具幫助教學，是開學以來我和大家分享的想法，而秋琴老師做得很好也很有創意，藉助順福老師架設好的平台和數位相機，為每個孩子紀錄學習歷程，探尋孩子成長的軌跡。

        這是數位化的好處，不需要花很多錢，將來方便移轉與分享，可以讓孩子帶著走。

藝高人膽大

藝高人膽大
從多元智慧的角度來看，我們應該提供給孩子更豐富的資源，更多樣的學習活動，讓孩子可以充分去開展潛能，建構學習鷹架，建立學習自信，追求卓越的藍海。

在學務處毓玨老師的規畫下，開始了山頂國小的「藝高人膽大」才藝表演秀，期望小朋友們能勇敢的站上舞台，展現學習自信，秀出學習成果。

一個月來，我們明顯感受到孩子的進步成長，從生澀的肢體表情到生動活潑的舞台表演，台下的觀眾有龐大的加油團，也有被美妙笛聲吸引而駐足欣賞、聆聽的同學。

「考試不考的也很重要」，我們用另類形式的活動，鼓勵孩子多元學習，培養孩子做自已學習主人的態度，進而可以欣賞別人的優點，給予包容、尊重，共同合作學習。

讓書去旅行

閱讀力是一切學習的基礎，我們希望透過閱讀的推動，
培養孩子的自學能力。
我們除了鼓勵孩子大量閱讀之外，
也避免讓孩子落入追求「快」、「多」的迷思裡，
讓級任導師們，透過「班級共讀」學習策略，
引導孩子思考，我想這是一個好的開始。


全班帶到圖書館一起享受讀書的樂趣，是一種方式，
拿著一本喜愛的書，坐在樹下閱讀，也是不錯的選擇，
把書帶回家去，和哥哥、姐姐、爸爸、媽媽一起分享，
討論書中的情節，也是很好玩的一件事啊！
不珍惜得來不易的圖書資源，夥伴們花了許多心思設計。

為了讓這些書能有一趟豐富而美妙的旅行，
淑媛阿姨、愛心媽媽們，設計了旅行護照，
希望大家一起來完成，帶書去旅行！

教務處淑珍主任會設計漂亮的學習單，
讓小朋友們可以將閱讀後的想法、心得、感想，
用寫的、用畫的，
或者拍下您帶這本書和那些人分享的照片。
做得很用心、很棒的作品，
我們將會在校慶運動會當天展示喔！

營造一個U化學習的資訊整合環境

凌校長知道我要來山頂，特地留了一些經費讓我規畫，希望能藉由我的經驗讓山頂的資訊環境更充實。
我知道孩子的學習不能等待，這段日子裡好像在和時間賽跑，除了既有的經費之外，我也透過計畫的撰寫爭取教育處的補助，讓資訊融入教學可以更得心應手，讓孩子的資訊學習無所不在。
目前學校的規畫執行大致如下：


一、更新班級電腦
將班級裡老爺爺級的電腦汰換掉，全數換上液晶螢幕，含燒錄器的全新電腦，以方便老師備課及教學使用。接下來將為每班安裝捲動式銀幕，以配合奧圖瑪電腦公司所贈送的10台單槍，提供給老師方便移動、借用的大銀幕投影教學方式，讓老師的教學更方便有效。

二、更新第一間電腦教室，新設第二間電腦教室
將原本老舊的電腦汰換掉，並且整理教室內的線路，舖設高架地板，讓老師和學生們有一個更安全舒適的學習環境，然後依據學校發展需求，我們將功能區別開來，新設第二間電腦教室，除了提供老師更彈性的場地選擇之外，也針對教師研習、自由軟體應用在教學上的開發做研究，希望提供更多創新教學模式。

三、設置教師數位教材製作中心
我們把汰換下來的電腦加以整理，分配給行政人員、科任教師使用，並且將各項資訊設備集中，讓老師於備課時，有一個完整而便利的教材製作環境，可以提供老師們討論、製作、交換心得的場所。

班級共讀

感謝張榮發基金會與聯合報系社會福利慈善基金會
發起「讓心勇敢飛閱讀看見希望 」贈書活動，捐贈學校900冊書籍，
共計有38套書。讓我們教務處規畫推動的班級共讀計畫得以實現。



我們請淑媛和志工阿姨們，將一套一套的書整理好，
放進「愛的書箱」裡，從下星期開始，讓這些書啟航，
展開巡迴之旅，找尋愛它們的小主人。 希望藉由導師們
的引導，小朋友們學會閱讀的技巧，培養閱讀的好習慣，和書做好朋友。