凌校長知道我要來山頂,特地留了一些經費讓我規畫,希望能藉由我的經驗讓山頂的資訊環境更充實。
我知道孩子的學習不能等待,這段日子裡好像在和時間賽跑,除了既有的經費之外,我也透過計畫的撰寫爭取教育處的補助,讓資訊融入教學可以更得心應手,讓孩子的資訊學習無所不在。
目前學校的規畫執行大致如下:
一、更新班級電腦
將班級裡老爺爺級的電腦汰換掉,全數換上液晶螢幕,含燒錄器的全新電腦,以方便老師備課及教學使用。接下來將為每班安裝捲動式銀幕,以配合奧圖瑪電腦公司所贈送的10台單槍,提供給老師方便移動、借用的大銀幕投影教學方式,讓老師的教學更方便有效。
二、更新第一間電腦教室,新設第二間電腦教室
將原本老舊的電腦汰換掉,並且整理教室內的線路,舖設高架地板,讓老師和學生們有一個更安全舒適的學習環境,然後依據學校發展需求,我們將功能區別開來,新設第二間電腦教室,除了提供老師更彈性的場地選擇之外,也針對教師研習、自由軟體應用在教學上的開發做研究,希望提供更多創新教學模式。
三、設置教師數位教材製作中心
我們把汰換下來的電腦加以整理,分配給行政人員、科任教師使用,並且將各項資訊設備集中,讓老師於備課時,有一個完整而便利的教材製作環境,可以提供老師們討論、製作、交換心得的場所。
2009年11月8日 星期日
對話

對話 ~~讓我們可以為孩子做更多的事
上任三個月以來,我感受到社區家長的熱忱,也接觸到志工們的用心,更發現到老師們對教育的投入、對學生的關懷及愛護;對於這些點點滴滴,我除了感動,更急切想讓更多人知道。
和歷屆榮譽會長們,藉兆容會長家的前庭,喝茶談山頂的成長歷程,和幾位主任們彎下腰來,邊割草邊談校園的整理規畫,和木笛團的夥伴們,一起喝咖啡一起描繪木笛主題館的美麗願景。因為我們有共同的目標,希望給山頂的孩子更好的學習環境。藉由對話,我們讓彼此更契合、步調更一致。
但這還不夠,我們還要讓更多的人知道山頂的好,讓更多的人走進山頂,共同護衛孩子的學習成長。我想「電子報」是一個不錯的方式,除了網路型態的呈現,我們也會以紙本方式告訴您山頂的成長與進步。
笛聲滿山頂
用藝術為生命織錦,以笛聲為童顏寫真,讓歡聲笑語、悠揚笛聲、瑯瑯書語,交織成一首動人的樂章,迴盪在每個人的心靈深處。
教育應該是讓每個孩子都是自己學習舞台的最佳主角,都能找到適當位置、都有發展空間,都可發揮潛能、適性揚才。本校自創校之始,便鼓勵重視多元化的學習活動,在學校陳玉枝、黃莉婷、邱丞憶、胡毓珏、李姿瑩老師熱心致力於直笛教學下,連年都獲得縣賽相當優異的成績,並代表高雄縣參加台灣區音樂比賽榮獲優等,奠定了良好的基礎,成為本校的特色課程。
山頂的教育願景是「全人的培育」,也就是讓每一位學生「學習有品質、生活有品味、生命有品格」,為了達成此一目標,我們在九年一貫課程的藝術與人文領域中,以直笛教學做為重點教學,讓學生在悠揚的笛聲中涵養其藝術氣質,並藉由多樣化的表演經驗,讓孩子們多元成長。為了有效推展直笛教學,音樂老師依年級選編了直笛進階教材,由易而難共分七級,透過課堂上的指導及孩子們的自發學習,讓孩子們悠遊於生活美學之中。
小朋友加油吧!讓短短一根直笛,吹出你的快樂,吹出你的憂愁,讓直笛成為你的好友。一級一級的自我挑戰,有恆心、有信心,師長們永遠在你身旁,支持你,鼓勵你!
教育應該是讓每個孩子都是自己學習舞台的最佳主角,都能找到適當位置、都有發展空間,都可發揮潛能、適性揚才。本校自創校之始,便鼓勵重視多元化的學習活動,在學校陳玉枝、黃莉婷、邱丞憶、胡毓珏、李姿瑩老師熱心致力於直笛教學下,連年都獲得縣賽相當優異的成績,並代表高雄縣參加台灣區音樂比賽榮獲優等,奠定了良好的基礎,成為本校的特色課程。
山頂的教育願景是「全人的培育」,也就是讓每一位學生「學習有品質、生活有品味、生命有品格」,為了達成此一目標,我們在九年一貫課程的藝術與人文領域中,以直笛教學做為重點教學,讓學生在悠揚的笛聲中涵養其藝術氣質,並藉由多樣化的表演經驗,讓孩子們多元成長。為了有效推展直笛教學,音樂老師依年級選編了直笛進階教材,由易而難共分七級,透過課堂上的指導及孩子們的自發學習,讓孩子們悠遊於生活美學之中。
小朋友加油吧!讓短短一根直笛,吹出你的快樂,吹出你的憂愁,讓直笛成為你的好友。一級一級的自我挑戰,有恆心、有信心,師長們永遠在你身旁,支持你,鼓勵你!
寫給山頂家族的小天使們
學習護照序
獻給山頂家族的小天使們:
孩子,從多元智慧的理論來說,一個人的智商不只是會讀書考試而已,它包含了語文、數理、空間關係、邏輯推理、音樂、體能、人際關係、內省能力等各個領域;每個人都有自己的優勢能力,我們不因為國語、數學考不好,就抹煞了體能、音樂方面的潛能;也不因為追求功課好,就忽略了藝能、人際、做人方面的發展。學習護照的內容,涵括了多元能力的發展,希望你們從快樂的學習中去開發潛能,肯定自已的每份能力,這是一種全人教育的發展。
因此,我們規畫設計,讓每位進山頂的孩子都擁有一本屬於自己小學學習生涯的學習護照,給你們一個學習方向,讓你們能朝著具體目標努力。讓每個山頂的孩子都是自己學習舞台上的最佳主角,自我挑戰、超越顛峰,這是一種始於快樂、終於智慧的學習,因為我們要培養的是你們在做人、做事、與人相處、不斷學習的能力。
孩子,小學生涯是人生學習的黃金時期,你很幸福喔!有老師、爸媽的陪伴學習。每學年、每學期你的各領域任課老師會為你進行各項認證,並且在你過關後,在認證欄位中簽名或蓋章,這些都是努力學習的紀錄喔!我們希望你一年比一年進步,一年比一年成長。最後,獲得山頂家族的最高榮譽,帶著師長、學弟妹們滿滿的祝福,邁向人生的另一個學習階段。
獻給山頂家族的小天使們:
孩子,從多元智慧的理論來說,一個人的智商不只是會讀書考試而已,它包含了語文、數理、空間關係、邏輯推理、音樂、體能、人際關係、內省能力等各個領域;每個人都有自己的優勢能力,我們不因為國語、數學考不好,就抹煞了體能、音樂方面的潛能;也不因為追求功課好,就忽略了藝能、人際、做人方面的發展。學習護照的內容,涵括了多元能力的發展,希望你們從快樂的學習中去開發潛能,肯定自已的每份能力,這是一種全人教育的發展。
因此,我們規畫設計,讓每位進山頂的孩子都擁有一本屬於自己小學學習生涯的學習護照,給你們一個學習方向,讓你們能朝著具體目標努力。讓每個山頂的孩子都是自己學習舞台上的最佳主角,自我挑戰、超越顛峰,這是一種始於快樂、終於智慧的學習,因為我們要培養的是你們在做人、做事、與人相處、不斷學習的能力。
孩子,小學生涯是人生學習的黃金時期,你很幸福喔!有老師、爸媽的陪伴學習。每學年、每學期你的各領域任課老師會為你進行各項認證,並且在你過關後,在認證欄位中簽名或蓋章,這些都是努力學習的紀錄喔!我們希望你一年比一年進步,一年比一年成長。最後,獲得山頂家族的最高榮譽,帶著師長、學弟妹們滿滿的祝福,邁向人生的另一個學習階段。
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